ΜΙΝΩΙΚΗ ΓΡΑΦΗ ΚΑΙ ΔΡΑΣΕΙΣ

Κλείνουμε το κεφάλαιο "μινωικός πολιτισμός" με την επίσκεψή μας στον Ιππικό Όμιλο στον Καρτερό όπου παρακολουθήσαμε το πρόγραμμα: "Μινωική Αυλή"

Στο πρόγραμμα αυτό περιλαμβάνεται παράσταση με μινωικά δρώμενα καθώς και σεμινάρια στα οποία τα παιδιά έρχονται σε επαφή με το μινωικό πολιτισμό.

Δυστυχώς, λόγω ακύρωσης της επίσκεψης ενός άλλου σχολείου, δεν δέχτηκαν να μας παρουσιάσουν την παράσταση, κάτι που μας στενοχώρησε αφάνταστα.

Στα σεμινάρια είδαμε μινωικές φορεσιές

γράψαμε το όνομά μας στη γραμμική Β

και παίξαμε με τον πηλό!
Παρακολουθήσαμε πώς λειτουργεί ο τροχός

και φτιάχνοντας ένα μπαλάκι από πηλό, 
βυθίσαμε το δάχτυλό μας ανοίγοντας τρύπα 
κι έτσι φτιάξαμε όμορφα φλιτζανάκια

και ποτηράκια ενώνοντας φιδάκια!

Επίσης γυμναστήκαμε στο γρασίδι και μάθαμε πώς πάλευαν οι Μινωίτες.

Φυσικά πιάσαμε τον ταύρο από τα κέρατα!!!!

Όσον αφορά τα υπόλοιπα σεμινάρια (για τα μουσικά όργανα, μινωικά ευρήματα κτλ) αποτελούσαν απλά φωτογραφίες αναρτημένες στον τοίχο.

Βέβαια, μια και ήμασταν σε Ιππικό Όμιλο,
δεν παραλείψαμε να κάνουμε και μια βολτούλα
σε πόνυ:

-------------------------------
Εκείνο που έμαθα κατά την περιήγησή μας εκεί
είναι ότι έχουν βρεθεί σε ανασκαφές 
κάποια αντικείμενα που με άφησαν άφωνη, 
όπως αυτό:

και αυτό:

Το πρώτο αφορά ηλιακό ημερολόγιο
(περισσότερες πληροφορίες εδώ: www.ethnos.gr/)

και το δεύτερο βρέθηκε στο Παλαίκαστρο 
και είναι ακόμα πιο εκπληκτικό 
γιατί πρόκειται για τον πρώτο αναλογικό υπολογιστή, αρχαιότερο ακόμα και από το μηχανισμό των Κυθήρων! 

Το χρησιμοποιούσαν για να υπολογίσουν 
την ώρα (ηλιακό ρολόι), 
το γεωγραφικό πλάτος 
και τις εκλείψεις!!!!
(πληροφορίες εδώ: www.tmth.gr/)


-----------------------
Για τη γραμμική β μάθαμε ότι είναι συλλαβική γραφή
δηλαδή κάθε σημείο προφέρεται ως συλλαβή.
Αυτό σημαίνει όμως και ότι δεν μπορείς να γράψεις δύο σύμφωνα μαζί. 
Έτσι η λέξη "Γιώργος" θα γραφεί ως "Γιο-ρο-γος".

Επίσης οι Μινωίτες είχαν τα εξής σημεία για την καταγραφή αριθμών:

(Τα σημεία τα βρήκαμε εδώ: users.sch.gr/astavrid/)

------------------------------------------------------
Με βάση τα παραπάνω

σήμερα 31/5/2014

σας εύχομαι

Αριθμητάρι, Αριθμός 9 - Μινωική Μυθολογία

εικόνα: www.alkman.gr

Στη μινωική Κρήτη, κυρίαρχη θεότητα ήταν η Μεγάλη Μητέρα Θεά. 

Λατρευόταν όμως και ο θεός της βλάστησης, ο οποίος γεννιόταν και πέθαινε κάθε χρόνο.

Εκείνος ο θεός αντικαταστήθηκε αργότερα με τον Κρηταγενή Δία, ο οποίος είναι νεαρός χωρίς γένια και πεθαίνει και αναγεννιέται κάθε χρόνο.

Τέλος ο Κρηταγενής Δίας ταυτίστηκε με τον Ολύμπιο Δία και ενηλικιώθηκε και έγινε αθάνατος.

Στον πίνακα του Ρουσσέτου Παναγιωτάκη απεικονίζονται:

- ο μικρός Δίας, 

- η τροφός του Αμάλθεια που κρατάει το "κέρας" της αφθονίας

- οι 10 Κουρήτες ή Ιδαίοι Δάκτυλοι, οι οποίοι ξεπήδησαν από τη γη όταν η Ρέα την ώρα του τοκετού βύθισε τα δάχτυλά της στο χώμα για να μην φωνάζει και την ακούσει ο Κρόνος. Οι Κουρήτες προστάτευαν και βοήθησαν στην ανατροφή του Δία. 

- οι νύμφες Αδράστεια, Ίδη και Μέλισσα, που τάιζαν τον μικρό Δία.

- οι φίλοι του μικρού Δία: ο Αιγιπάν ή Πάνας, ο Αετός (που αργότερα η Ήρα τον ζήλεψε και τον μεταμόρφωσε σε πουλί) και ο Κέλμις (Ιδαίος Δάκτυλος).

--------------------------------------

Ο πίνακας του Ρουσσέτου "Θεοφάνεια" παρουσιάζει την τελετουργία κατά την οποία εμφανίζεται η Μητέρα Θεά (την υποδύεται η βασίλισσα - ιέρεια )

που κάθεται στον αλαβάστρινο θρόνο της Κνωσσού και κρατάει στην αγκαλιά της το νεαρό θεό της βλάστησης.

Η θεά δέχεται τις προσφορές ποτών και εδεσμάτων αλλά και θυσίες ζώων.
Οι Μινωίτες παίζουν μουσικά όργανα, ψάλλουν ύμνους και χορεύουν εκστατικούς χορούς.

εικόνα: notablesdetinogasta.blogspot.gr/

_____________________

Οι ανασκαφές στο νηπιαγωγείο μας απέδωσαν κι άλλους καρπούς:

Δύο νομίσματα και οι σχετικοί πίνακες του Ρουσσέτου μας διηγούνται τους μύθους της αρπαγής της Ευρώπης και του πρώτου ρομπότ με το όνομα Τάλως.

Περισσότερα εδώ: el.wikipedia.org/

Ποιος φοβάται το Μινώταυρο;

Οι ανασκαφές συνεχίζονται μανιωδώς.

Τα σημερινά ευρήματα ήταν και πάλι σπουδαία:

ένα πήλινο αγγείο με υπέροχα σχέδια...

(τι να χρησιμεύει άραγε)

κομμάτια από δύο άλλα, τα οποία ταξινομήσαμε και συναρμολογήσαμε

και μια περίεργη σφραγίδα...

Χμμμ...  Τι να σημαίνει;...

Ο μύθος του Μινώταυρου ήταν ήδη γνωστός σε μερικά παιδιά και έτσι το μυστήριο λύθηκε σύντομα...

Λαβύρινθος λοιπόν...

Και μέσα εκεί ζούσε ο Μινώταυρος!

εικόνα: kritipoliskaihoria.blogspot.gr/

Παίρνοντας την ιδέα από την Βασιλική με την υπέροχη μάσκα : vakatsarou.blogspot.gr/

φτιάξαμε κι εμείς μια πιο απλή 
και ένας ένας την φορούσε κι έλεγε ... τι φοβάται.

Επαναλάβαμε αρκετές φορές τους ... φόβους μας, ώστε να τους θυμόμαστε...
Πρόκειται για ζήτημα ζωής και θανάτου!!!

Έπειτα ένα παιδί κρυβόταν κάπου μέσα στον λαβύρινθο
 (από υφάσματα)

Στη συνέχεια καλούσαμε να μπει το υποψήφιο θύμα π.χ.

- Μαρία, έλα για φαγητό!!!

την αλατίζαμε, της ρίχναμε και ριγανούλα... 

κι έπρεπε να προχωρήσει στο λαβύρινθο, αναζητώντας το Μινώταυρο...

Όταν τον ανακάλυπτε εκείνος ορμούσε να τη φάει
αλλά αν προλάβαινε να θυμηθεί τι φοβάται ο Μινώταυρος
του έλεγε:
- Μινώταυρε έχω φέρει μαζί μου .... π.χ. ποντίκια

Αν αυτός ήταν ο φόβος του Μινώταυρου, εκείνος έτρεχε κατατρομαγμένος
να βγει έξω από το λαβύρινθο και να σωθεί!!!!

Τα πάνω-κάτω δηλαδή!!!

Πολύ γέλιο!!!!!!

Ο Δίσκος της Φαιστού στο Νηπιαγωγείο μας!!! και ... 3 λίμερικ

Συνεχίζοντας τη δραστηριότητα με το μινωικό αλφαβητάρι 
κάναμε την ακόλουθη δραστηριότητα:

Σε κουτάκια τοποθέτησα γράμματα (3 σε κάθε κουτί) και τα παιδιά έκατσαν δίπλα στο κουτάκι που ήθελαν. 

Από τα γράμματα που τους έτυχαν, 
έπρεπε να σκεφτούν 3 λέξεις 
που να έχουν σχέση με τη Μινωική Εποχή. 
Στη συνέχεια έφτιαξαν ιστορίες 
χρησιμοποιώντας τις λέξεις αυτές 
και τέλος τις δραματοποίησαν.

Έτσι, η ομάδα με τα γράμματα Κ,Ε,Α 
έπλασε την ιστορία για μια Αγελάδα από την Κρήτη 
που έφαγε Κυδώνι κι Ελιές.

Η πιο αστεία ήταν η ιστορία της ομάδας Φ,Β,Τ: 
Η Βασίλισσα έτρωγε τυρί. 
Έπεσε ένα Φύλλο πάνω στο Τυρί, 
το έφαγε μαζί με το τυρί 
και πλάνταξε!!! 


Έχουμε ήδη μιλήσει για το σπουδαίο έργο των αρχαιολόγων.

Απίστευτα εφευρετικές είναι οι φίλες μας 
Μαρία pythagoreionip.blogspot.gr/
και Βασιλική vakatsarou.blogspot.gr/
που ασχολήθηκαν με την ανασκαφή! 

Έτσι κι εμείς, ψάχνοντας στην ... Φαιστό
ανακαλύψαμε το παρακάτω πήλινο δίσκο:

Τον μελετήσαμε, διατυπώσαμε τις υποθέσεις μας
και καταλήξαμε ότι πρόκειται για μια ιστορία
γραμμένη με σύμβολα αντί για γράμματα.

Με τον ίδιο τρόπο γράψαμε τις ιστορίες που είχαμε πλάσει και δραματοποιήσει πιο πριν.
Για το σκοπό αυτό χρησιμοποιήσαμε 
το φύλλο εργασίας της Μαρίας,
το οποίο θα βρείτε εδώ: pythagoreionip.blogspot.gr/

------
Η όλη διαδικασία, το ψάξιμο στην άμμο,
μας έφερε στο μυαλό ένα λίμερικ
του Σεφέρη
το οποίο η Τάνια το μετέτρεψε σε εικονόλεξο 
εδώ: taniamanesi-kourou.blogspot.gr

" Ήτανε μια κοπέλα από τη Σάμο

 που έχωσε το δεξί της στη άμμο

 και με τ' άλλο το χέρι

 εκρατούσε ένα αστέρι

 ετούτη η κοπέλα από τη Σάμο "

Χρησιμοποιώντας τα ευρήματα από διάφορους αρχαιολογικούς χώρους φτιάξαμε τα παρακάτω λίμερικ:

Χορευτές από το Καμηλάρι:

εικόνα: www.minoer.net/

Κούνια από Αγία Τριάδα

εικόνα:cretazine.com/heraklion/

Τοιχογραφία στην Κνωσσό

εικόνα: katsba.ueuo.com/ 

---------------
Οι τελευταίες εξελίξεις όσον αφορά τον δίσκο της Φαιστού
είναι εκπληκτικές και μπορείτε να πάρετε μια ιδέα εδώ:
cretazine.com/

Δραστηριότητες με τις μινωικές τοιχογραφίες

Μπορείτε να δείτε τις πιο γνωστές μινωικές τοιχογραφίες εδώ:
katsba.ueuo.com/

οι οποίες εκτός από πηγή έμπνευσης για δικές μας δημιουργίες, αποτέλεσαν αφετηρία και για άλλες δράσεις:


ΠΡΙΓΚΙΠΑΣ ΜΕ ΤΑ ΚΡΙΝΑ

Αρχικά μιμηθήκαμε τη στάση του σώματός του  και περπατήσαμε όπως αυτός.
Έπειτα φανταστήκαμε τι μπορεί να κρατάει και το αναπαραστήσαμε σωματικά αλλά και γραπτά:

(μερικές απαντήσεις με άφησαν άφωνη: 
κρατάει ένα σκοινί για να δέσει το ξύλο που στηρίζει το σπίτι του!... 
κρατάει σκοινί για να φέρει νερό, να το ρίξει στο αλεύρι και να φτιάξει ψωμί!)


ΤΑΥΡΟΚΑΘΑΨΙΑ

Στην ιστοσελίδα www.elniplex.com/ προτείνεται μια καταπληκτική δραστηριότητα σχετική με το θέμα μας.


Έτσι κι εμείς, πρώτα φανταστήκαμε ότι χορεύαμε ανάμεσα σε ταύρους (τουβλάκια)
έπειτα προσπαθήσαμε να ισορροπήσουμε στο πάτωμα στηριζόμενοι σε όσο λιγότερη επιφάνεια του σώματός μας (στις μύτες των ποδιών, σ΄ένα χέρι κι ένα πόδι, σ' ένα πόδι, στους γλουτούς κτλ)

και τέλος να ισορροπήσουμε πάνω στους ταύρους με διάφορους τρόπους, όπως στο πάτωμα.

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ:

Στην ιστοσελίδα της Μαρίας: pythagoreionip.blogspot.gr 
θα βρείτε υπέροχο υλικό για μαθηματικές δραστηριότητες.

Επίσης στην ιστοσελίδα pythagoreionip.blogspot.gr θα προσθέσω το παρακάτω φύλλο για μεγαλύτερους αριθμούς:

Στην ιστοσελίδα: blogs.sch.gr/mfroudaraki
τα παιδιά έφτιαξαν παζλ και επιτραπέζιο παιχνίδι.

Πληροφορίες για τα χρώματα που χρησιμοποιούσαν οι Μινωίτες, σκίτσα, παρουσίαση κ.α. μπορείτε να βρείτε εδώ:
istoriografia.blogspot.gr

ΜΙΝΩΙΚΟΣ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΣ: ΜΙΝΩΙΚΟ...ΑΛΦΑΒΗΤΑΡΙ

Αφού μελετήσαμε τα έργα τέχνης των Μινωιτών
(βλ. προηγούμενη ανάρτηση: magikokapelo.blogspot.gr/)
παίξαμε το ακόλουθο παιχνίδι:

Τους παρουσίαζα ένα γράμμα και τα παιδιά έβρισκαν κάτι που αρχίζει από αυτό στις σχετικές εικόνες.

Έτσι, στις μινωικές τοιχογραφίες ανακάλυψαν τα εξής:

και στους πίνακες που απεικονίζουν τη μινωική ζωή:

 

Στη συνέχεια τους παρουσίασα το αλφαβητάρι που έφτιαξα

και προσπαθούσαν να ανακαλύψουν ποια εικόνα βρισκόταν πίσω από το κάθε γράμμα:

Για τη δημιουργία του έκανα μερικές παρασπονδίες
π.χ. χρησιμοποίησα τις λέξεις ρόδι και υάκινθος χωρίς να ξέρω σίγουρα ότι υπήρχαν αυτά στη μινωική Κρήτη. Υποθέτω πως ναι, αφού υπάρχουν στην ελληνική μυθολογία...

Κατόπιν τα παιδιά έφτιαξαν ένα πιο απλό αλφαβητάρι γράφοντας δίπλα σε κάθε εικόνα το αντίστοιχο γράμμα:

 Τα φύλλα εργασίας μπορείτε να τα βρείτε εδώ:

Μινωικό Αλφαβητάρι

-------------------------------------------

Να συμπληρώσω εδώ ένα ακόμα εγχειρίδιο για το μινωικό πολιτισμό:

Πρόκειται για το ψηφιακό βιβλίο 

με συλλογή του Αρχ. Μουσείου Ηρακλείου, 

το οποίο περιέχει εκπληκτικές φωτογραφίες 

και μπορείτε να το βρείτε εδώ:

www.latsis-foundation.org/